Suivi après la formation - les retours et la supervision

L'institut NOESIS tient à promouvoir la qualité et l'excellence de son enseignement tout en considérant que chacun est différent. L’altérité est un concept qui nous est cher, c’est le témoignage de la particularité de chacun. En l’occurrence, ce concept lié à la « posture » du praticien et du coach dont les propriétés sont à travailler continuellement, conduit à la nécessité de rencontrer des pairs afin de développer l’ouverture d’esprit nécessaire.

Ainsi, depuis la nécessité de l’altérité aux besoins d’assimilation et de soutien du « jeune » praticien et coach, il incombe de pouvoir refaire la formation, de participer à des supervisions et approfondir ses connaissances par des modules supplémentaires ou "compétences transversales".

Retour gratuit en formation pendant 2 ans*

Nous offrons, en l’occurrence, la possibilité de refaire gratuitement la formation pendant deux ans. Pour certains, il sera essentiel de répéter le cursus complet, pour d’autres, de reprendre une partie plus spécifique de la formation.

*(une participation de 100 euros/semaine est à prévoir pour les frais d'organisation, de réédition des livrets couleur, de collations, location de salles etc.)

La supervision

L’institut Noesis propose des supervisions afin d'inscrire sa formation continue des métiers de l’accompagnement dans une perspective encore accrue de qualité et de pérennité.

La supervision est un rendez-vous nécessaire pour des professionnels exigeants après leur certification et durant toute leur activité. La démarche de supervision est à considérer comme une véritable démarche de développement qualité de la pratique professionnelle et de la posture personnelle.

OBJECTIFS

Pour l’accompagnateur en conduite du changement, la supervision permet de confronter sa propre pratique, de poursuivre sa formation, de trouver de nouvelles pistes d'interventions et d'approfondir son travail personnel.
La supervision joue un grand rôle pour le supervisé, qui, en acceptant ainsi de se remettre en question et de sortir de sa zone de confort, fait preuve d'ouverture d'esprit et de capacité à accepter de continuer à apprendre. Qualités indispensables à une juste posture d'accompagnant.

Elle lui permet de s'enrichir intellectuellement et humainement et équivaut donc à un développement personnel et professionnel inscrit dans la durée.

Par ailleurs, la supervision permet d'assurer intrinsèquement et "officiellement" à ses clients une posture éthique et déontologique.
Elle correspond enfin à l'obligation de démarche de qualité et d'amélioration continue (comme par exemple ISO 9000-N).

POUR QUI ?

Le débutant : Dès que l’étudiant est certifié praticien et qu’il a commencé à recevoir ses premiers clients. Les témoignages de consultations ou séances de ses pairs en activité ainsi vont lui permettre de démarrer sa pratique avec plus de facilité et d’assurance. La supervision peut donc concerner un débutant pour « l’aider à s’étoffer », stimuler sa créativité, son développement professionnel et sa remise en question.

Les praticiens en exercice tout au long de la carrière professionnelle :   La supervision permet une réflexion sur les situations rencontrées au cours de des consultations et elle est également un lieu de développement de la pratique du métier, voire un lieu de recherche et de développement du métier de praticien lui-même. Elle permet une remise en question tout au long de la carrière professionnelle.

LA RECONNAISSANCE DES PRATICIENS NOESIS

L’institut Noesis, à l’aune des associations professionnelles de coaching (I.C.F., S.F. Coach, etc.) requiert – pour faire partie des praticiens reconnus et labélisés - que ses praticiens suivent une supervision régulière mensuelle ou bimensuelle. Celle-ci est proposée par les superviseurs de l’institut Noesis et des superviseurs externes. Elle s’applique dès la première certification de praticien (cycle 1) du cursus de formation en Hypnose ericksonienne, Coaching intégratif et art de la Communication suivi au sein de l’institut Noesis. Elle se poursuit tout au long de la carrière professionnelle.

LA RECONNAISSANCE DES PRATICIENS EXTERIEURS

Elle s’adresse aussi aux autres praticiens et coachs venant d’instituts, académies ou écoles de formation en thérapie brève, consultation philosophique et coaching. La supervision est multidisciplinaire

QUOI ?

Plusieurs domaines sont abordés dont :

• Les études de cas ;
• La situation professionnelle ;
• La posture personnelle du praticien ainsi que sa situation existentielle et émotionnelle ;
• La formation continue avec des études pratiques…

SOUS QUELLE FORME ?

La supervision peut prendre différentes formes complémentaires à choisir selon le besoin du moment et le stade d'évolution du praticien.

• individuelle privée en cabinet ou par skype
• individuelles au sein d’un groupe en contexte systémique
• d’équipe ou de groupe en contexte systémique
• en jeux de rôle (cadre du psychodrame)…

SUPERVISION PONCTUELLE OU A LA DEMANDE ?

A l’image de beaucoup de coachings, le rythme habituel d'une supervision est mensuel. Il s'agit souvent d’une heure ou deux à titre individuel, ou d’une demi-journée à une journée entière pour la supervision en groupe. Quelque soit le rythme choisi, régulier ou à la carte, l’assiduité du praticien est souvent un indicateur précis de sa capacité générale d’engagement professionnel, et par extension ou « reflet », de la capacité d’engagement vis-à-vis de ses propres clients.

LE SUPERVISEUR

Son rôle

Le rôle du superviseur n’est pas de donner des conseils mais de stimuler la réflexion et de permettre au praticien de trouver des solutions et des réponses à ses questions. La supervision est centrée sur le développement de la pratique quotidienne du praticien.

Concrètement, le praticien "supervisé" pose une question sur un cas-client réel ; il se fait alors accompagner par le superviseur et le groupe dans le co-développement de sa réflexion ou dans la remise en question de certains aspects de sa pratique.

L’accompagnement ne se fait donc pas par le biais de conseils, ce qui serait absolument limitant pour le praticien, mais par celui de vraies questions mais qui peuvent s'avérer confrontantes mais toujours dans un esprit constructives, qui vont lui permettre de prendre de la hauteur et de mieux appréhender sa pratique et sa posture vis-à-vis de la situation qu’il expose.

Ses atouts & qualités

Un modèle de carrière voudrait qu'après une longue pratique professionnelle développée sur de nombreuses années et un parcours professionnel riche, le professionnel puisse apporter la richesse de son expérience à de jeunes praticiens et praticiens confirmés. La compétence d’un bon superviseur repose beaucoup plus sur une longue pratique dans des contextes variés et surtout sur sa posture maïeutique. Un bon superviseur a non seulement une bonne expérience, mais a aussi une bonne conscience de cette expérience. Il sait formaliser ou donner une forme à la pratique de son métier.

Finesse d’observation, intuition, capacité de diagnostic, souplesse d’intervention, fluidité, etc.

Les principales qualités d’un superviseur ne reposent pas seulement sur des connaissances théoriques mais plus encore sur des années d’expérience.

Conditions, tarifs, lieux et horaires (5 personnes minimum, 10 personnes maximum)

Où ? : Avignon, Paris, Ajaccio, Partout... par Skype
Contact : Nathalie Roudil-Paolucci : 06 23 61 57 69
Calendrier et formules :